{
  var TestAnswer = [
    {
      "id_ans": "1",
      "answer": "B",
      "answer_list": "“泛智”教育思想的提出者是夸美纽斯，故本题选 B 项。"
    },
    {
      "id_ans": "2",
      "answer": "A",
      "answer_list": "孔子提出了“庶、富、教”的观点，强调了人口、经济、教育是推动国家发展的三辆马车，其中充分肯定了教育的价值。故本题选 A 项。"
    },
    {
      "id_ans": "3",
      "answer": "D",
      "answer_list": "个体身心发展的不平衡性规律，要求教育者在教学中要抓关键期，促进学生质变发展，故本题选 D 项。"
    },
    {
      "id_ans": "4",
      "answer": "B",
      "answer_list": "“化民成俗，其必由学”的意思是君子要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。“建国君民，教学为先”的意思是建立一个国家，一定要教育先行。这些都体现了教育的政治功能，故本题选 B 项。"
    },
    {
      "id_ans": "5",
      "answer": "C",
      "answer_list": "根据题干关键词，“充分成型和完善发展的人”可知该句强调了教育目的是培养自然人，更看重个人价值。故本题选 C 项。"
    },
    // {
    //   "id_ans": "6",
    //   "answer": "D",
    //   "answer_list": "“癸卯学制”是 1904 年清政府参照日本学制颁布的第一个正式实施的现代学制，是实行新学制的开端。该学制明文规定教育的目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。故本题选 D 项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "7",
    //   "answer": "D",
    //   "answer_list": "隐性课程又称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接、内隐的方式呈现的课程。教室中图书角、黑板报、光荣榜等会对学生起到一种潜移默化的教育影响，属于隐性课程。故本题选 D 项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "8",
    //   "answer": "A",
    //   "answer_list": "布鲁纳是美国教育心理学家和教育家，提出了“学科基本结构”的思想，认为每门学科都存在一系列的基本结构，即每门学科都存在其基本概念和基本原则。在他看来，学生掌握“学科基本结构”应该是学习知识方面的最低要求。故本题选择 A 项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "9",
    //   "answer": "D",
    //   "answer_list": "复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一个班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。故本题选 D 项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "10",
    //   "answer": "B",
    //   "answer_list": "形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。结合题干关键信息“在课堂教学中”，属于形成性评价。故本题选 B 项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "11",
    //   "answer": "D",
    //   "answer_list": "品德评价法是依据一定的要求对受教育者的思想品德予以肯定或否定的评价，使受教育者从中受到教育的方法。结合题干，教师通过奖励小红旗、小星星的方法，符合品德评价法。故本题选 D项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "12",
    //   "answer": "C",
    //   "answer_list": "联觉是指一种感官刺激触发另一种感觉的现象。如题干中“看到红色使人产生温暖，看到绿色使人产生清凉”的现象就是联觉。故本题选 C 项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "13",
    //   "answer": "B",
    //   "answer_list": "变通性又称灵活性，是指一个人面对问题情境时，能随机应变，灵活处理问题。流畅性是指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量多少。根据题干关键信息，故本题选 B 项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "14",
    //   "answer": "A",
    //   "answer_list": "上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。故本题选 A 项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "15",
    //   "answer": "B",
    //   "answer_list": "根据题干关键词“设置学习目标”“自我提问”，可知小川使用的是计划策略和自我监控策略，这两个策略属于元认知策略。故本题选 B 项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "16",
    //   "answer": "D",
    //   "answer_list": "具体运算阶段儿童的认知结构中已有抽象概念，掌握了群集运算、空间关系、分类和排序等逻辑运算能力。不过，这个时期儿童的运算还离不开具体事实的支持，只能将逻辑运算应用于具体的或观察所及的事物，而不能把逻辑运算扩展到抽象概念之中。一旦脱离具体事物，在纯粹言语叙述的情况下进行推理，抽象形式的逻辑思维或推理会变得困难。所以，在具体运算阶段儿童在脱离实物的前提下，逻辑思维会比较困难，而题干中描述的对于符号的推理能比较轻松，说明已经达到了形式运算阶段。故本题选 D 项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "17",
    //   "answer": "D",
    //   "answer_list": "“人心不同，各如其面”正说明了人格是千差万别的，体现了人格独特性特点。故本题选 D项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "18",
    //   "answer": "C",
    //   "answer_list": "趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。张帅同学的心理冲突就属于趋避式冲突，故本题选 C 项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "19",
    //   "answer": "C",
    //   "answer_list": "抑郁症的主要表现是持久性的情绪低落，严重者会产生自杀念想，这与题干描述一致。故本题选 C 项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "20",
    //   "answer": "C",
    //   "answer_list": "班主任工作的中心环节是组织和培养班集体；班主任工作的前提是了解和研究学生；班主任工作的重点是对学生进行思想品德教育。故本题选择 C 项。"
    // },
    // {
    //   "id_ans": "21",
    //   "answer": "C",
    //   "answer_list": "玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：情绪耗竭（个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失）、去人性化、个人成就感低。张老师目前的状态属于情绪耗竭。故本题选 C项。"
    // },
    
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  // 定义数据出口
  module.exports = {
    dataList2: TestAnswer
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